PREZI :(trabajo de historia) : La constitución del estado liberal.

La constitución del estado liberal

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PRÁCTICA 6

         PRÁCTICA 6:

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ARTICULO DE PLATÓN

El mito de la caverna.

1. Platón: Concepto y desarrollo

ARTICULO DE PLATÓN

• El Mito de la Caverna es una narración alegórica con la que Platón nos explica su teoría de la existencia de dos mundos: el mundo sensible, el de las apariencias (que percibimos por los sentidos) y el mundo de las ideas, el verdadero(solo alcanzable mediante la razón)Describe, metafóricamente, la situación que guarda el ser humano ante estos dos mundos  del conocimiento.Dentro de una caverna se encuentran, desde su nacimiento, unos prisioneros encadenados de cuello y piernas, sólo pueden mirar hacia el muro del fondo, detrás de ellos hay una hoguera encendida, y entre ésta y ellos un camino escarpado, a lo largo de éste, hay un muro de cierta altura por donde pasan unos hombres con toda clase de objetos que asoman por encima de él. En el muro del fondo se proyectan las sombras de estos objetos y de los hombres que los portan. Es lo único que pueden ver y que han visto los prisioneros durante toda su vida. Uno de los prisioneros logra liberarse y sale de la caverna, conociendo por primera vez las cosas reales. Deslumbrado por la luz del sol, no logra distinguir entre lo verdadero y lo que creía verdadero. Mediante el razonamiento,logra distinguir entre la idea que tiene de las cosas y lo que realmente son las cosas.En este diálogo con Glaucón , Platón hace una "analogía metafórica: Los prisioneros atados representan a los seres humanos en estado de ignorancia; las sombras proyectadas, son las apariencias, lo que creemos que son, el mundo sensible; lo que está afuera de la caverna, la luz (el sol) es el conocimiento verdadero.

• Como en toda la obra de Platón, utiliza la "mayéutica", método socrático que consiste enhacer preguntas al discípulo para que éste vaya descubriendo el conocimiento latente enél. Recordemos que para Platón, nacemos sabiendo, lo que hay que hacer es sacar elconocimiento, con la guía de un maestro al que llama "partero de almas".

2.Esquema dela correspondencia entre el paisaje de la línea y el mito de la caverna:

3. Platón contra los sofistas:

PLATÓN	SOFISTAS
Platón , el filósofo moral y político que acusó a los sofistas de meros “comerciantes de sabiduría”.	Los sofistas, profesores de educación superior para los ciudadanos griegos que deseaban obtener más y mejores herramientas para desenvolverse en la agitada vida de la polis

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PRÁCTICA 10 : Esquema

PRÁCTICA 5

PRÁCTICA  5                                 Ejemplo :Horario de clase.

TABLA: Insertar tabla, Combinar celdas, Bordes ysombreado y Alineación de celdas.

2º Bach -B	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
8:00-9:00	Lengua	Economía	Matemáticas	Filosofía	Alternativa
9:00-10:00	Inglés	Geografía	Filosofía	Lengua	Economía
10:00-11:00	Matemáticas	Tic	Economía	Economía	Filosofía
11:00-11:30	R          E           C           R        E           O
11:3012:30	Tic	Matemáticas	Tic	Tic	Lengua
12:30-1:30	Historia	Inglés	Proyecto	Matemáticas	Inglés
1:30-2:30	Geografía	Historia	Geografía	Historia	Geografía

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